為了保證正常的學術交流，提高學術水平，實現學術創(chuàng)新的根本保證。在大學里，良好的學術誠信樹立良好學風，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，完整性起著重要的作用，只有在學術規(guī)范研究生的形成遵循，遵守學術道德的良好氛圍，使每畢業(yè)生以良好的質量，才能為社會做出更大的貢獻，以創(chuàng)造更大的財富達到更好的自身價值。但在今天的快速社會發(fā)展的步伐，研究生隊伍中也出現了一系列的學術不端行為，這造成了在未來的人才培養(yǎng)和學術研究質量的總體水平產生嚴重的負面影響，所以要加強道德守則研究生學歷，是十分重要的現實意義。
研究生學術不端行為可發(fā)生在一個專業(yè)技術課程的學習、課題相關研討、獎勵評定和畢業(yè)授位進程中我們每一個先生培育任務環(huán)節(jié)。其學術不端行為，次要是用不符合中國學術品德標準規(guī)范的手腕可以到達企業(yè)完成開展本人國度文明建立目的，即取得學位的目的。次要表現為課程考試中****、課程設計論文和學位論文東拼西湊，竄改、假造科研人員數據，請別人代為實驗、****書寫論文，甚至互聯(lián)網上信息停止剖析論文買賣，以及論文宣布進程中的一稿多投、隨意署名、引文不標準等其他社會不良影響行為。
在一般情況下，無論其主觀故意和動機，可以分為以下幾個研究生失范行為分為兩類：一為過失違反。
主要問題原因有以下通過三種：
（1）缺乏教育環(huán)境。 由于教育界越來越多地偏離科研精神的現象，導師在指導中未能重視學術倫理的培養(yǎng)，一些研究生未能深刻認識到科研的嚴肅性，導致學習和研究缺乏嚴謹的態(tài)度。 最后，形成事實上的剽竊、剽竊等不當行為。
（二）缺乏個人訓練。盡管自由教育在中國已經倡導和實施了多年，但要真正教會學生遵守科學研究的倫理道德，還有很多工作要做。如果從小就缺乏基本的科學研究道德訓練，個體沒有引起足夠的重視，一旦科學研究真正開始，就容易發(fā)生失范行為。另一個是故意違反。大多數導師都以身作則，嚴格細致地指導研究生。但由于種種原因，少數研究生仍會出現失范行為。
